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关于加强特殊群体学生帮扶工作的实施意见

发布者:心理健康中心发表时间:2020-12-20来源:心理健康中心

为深入贯彻上级平安校园建设要求,努力营造安全、稳定、温馨、和谐的校园环境,切实提高特殊群体学生帮扶工作的实效性,促进学生健康成长,现就做好具体工作提出如下意见。

一、明确帮扶工作对象

1.存在心理问题的:如焦虑、抑郁倾向、恐惧(含社交障碍)、强迫(影响正常生活)、网络成瘾、人际关系冲突等。

2.存在性格问题的:如性格孤僻、偏执、退缩等。

3.存在学习问题的:如多科不及格,面临学业警示、降级等处理的。

4.存在情感问题的:如异性交往产生情感认识偏差、情绪不稳的。

5.存在疾病问题的:如学生存在生理缺陷影响正常生活、患有生理、心理(神经症方向)疾病需长期服药的,患有特殊疾病的。

6.存在家庭问题的:如家庭遭遇变故的,单亲家庭的。

7.其他需重点关注的问题。

二、树立帮扶工作原则

1.树立“以人为本”的服务理念,遵循“自愿、尊重”的原则。

2.坚持“依法依规”的工作标准,遵循“合法、合规、平等”的原则。

3.重视运用赏识教育温暖特殊群体学生心灵,引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务。

4.坚持预防为重点,帮扶为中心,做到事前有防范、事中有措施、事后有总结。

5.特殊群体学生的信息不属于公开信息,各学院、各有关部门要做好信息保密工作。

三、建立长效帮扶机制

各学院要通过学生心理普查、思想状况调查等方式,梳理排查特出群体学生,并建档立册。同时通过多渠道关注、了解特殊群体学生的具体状况,明确帮扶责任人、落实工作责任、建立帮扶台账,定期进行分析检查,建立长效机制,积极开展有针对性的、实效性的帮扶工作。

(一)做好特殊群体学生的建档工作,实行动态跟踪管理,建立预警预防机制

1.做好新生思想政治状况普查和每学期初的学生思想动态调查有关工作。在每年新生报到后各学院要按照学生工作部统一部署做好新生思想政治状况普查,在每学期开学后做好学生思想动态调查,通过辅导员班主任进教室、进宿舍、组织座谈交流、开展调查问卷、进行个别访谈等多种形式,了解学生有关情况,掌握第一手资料,梳理排查特殊群体学生。

2.开展心理健康普测工作。各学院按照心理健康教育中心统一部署组织开展好学生心理健康普测工作,根据心理健康教育中心反馈的普测结果,对疑似有心理问题的学生,要进一步了解核实,力争对学生深入全面了解,平时重点关注,建立心理健康档案,并定期约谈了解情况,必要时及时寻求心理健康教育中心帮助。

3.建立并及时调整特殊群体学生档案。各学院在新生思想政治状况普查和心理健康普测结束后,要及时建立特殊群体学生档案。档案应包括特殊群体学生台账和开展帮扶工作的信息,并做到校院两级联动,学院管理为主。每学期初开展学生思想动态调查后,各学院要及时更新档案,同时各学院在日常工作中要定期联系重点学生,并根据学生的发展变化及时变更档案,确保所建档案的时效性。

(二)加强特殊群体学生的联络工作,探索帮扶的有效工作方法

要从帮助特殊群体学生解决经济、生活、学习、心理等方面的实际困难出发,通过有效的帮扶措施,为学生提供更好的发展环境。各学院开展帮扶工作,要根据学生个体背景和需求制定综合帮扶方案,实施具体帮扶措施。帮扶措施的落实和实施应纳入台帐记录。在了解情况时要注意政策、讲究方法,做到人性化,摸查信息要准确、无遗漏。并要根据情况加强与家长的沟通联系,共同参与形成帮扶合力。

对存在心理问题的学生,各学院要建立个别心理档案,要根据学校心理健康教育中心指导,视不同情况的心理问题提供有针对性的帮扶策略。要加强与学生的日常交流,给予充分理解和关怀,及时开展心理辅导、情绪抚慰和宣泄等干预手段。必要时联系家长送医治疗。

对存在学习问题的学生,各学院应根据学生学业实际情况,通过学业警示、朋辈互助、成立学习兴趣小组、任课老师关注、赏识教育、家校联系等方式,帮助学生改善和提高学业,增强其自信心和意志力。

对存在家庭问题疾病问题的学生,各学院要根据学生的具体问题和实际需求,根据学校学生资助的有关政策来确定包含“奖、贷、助、补、减、勤”等方面的经济帮扶方案。同时,也要在学习、个人发展方面提供积极的发展机会和平台,引导他们自立、自强、自尊、自爱,树立艰苦奋斗的良好作风。要求所在班级班干部关注此类学生动态,及时反馈学生情况。

对存在性格问题和情感问题的学生,各学院应及时约谈学生,帮助学生认识问题根源所在,并分析原因,发现自身改进的方向,同时做好思想工作,鼓励学生勇敢面对问题并积极行动,在性格问题方面努力改善自身不足,在情感问题方面正确看待彼此关系。同时,学院要做好此类学生同班、同宿舍学生思想工作,鼓励他们相互理解、帮助,共同为学生成长和发展创造有利条件。

(三)工作要求

1.各学院要对特殊群体及时建立台账,并填写“学校特殊群体学生信息台帐”(附件1),同时针对台账中的学生“一人建一档”,每周定期开展帮扶工作,填写“学校特殊群体学生帮扶记录(附件2)”;每月28日前将附件1和附件2报送至学生工作部

2.各学院每月总结本学院特殊群体学生帮扶工作,对帮扶效果进行分析,并于每月28日前将本月特殊群体学生帮扶工作总结(附件3)报送至学生工作部。在帮扶工作开展过程中,如遇特殊情况应第一时间向学生工作部报备。

3.各学院要动态准确掌握每一名特殊群体学生状况,提前制定各类应对措施,做好应对各类状况发生的准备,并在发生特殊情况时根据学校有关应急处置程序开展工作。

立德树人是教育的根本任务,坚持立德树人,就是要全面提高大学生思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质,不断凝聚大学生共同价值追求,教育和引导广大青年学生扣好人生的第一粒扣子,努力成为适应经济社会发展需要的有用之才。我们要关注、关心、关爱学生,牢固树立全员育人理念,加大对特殊群体学生的关注和帮扶力度,以切实可行的有力措施帮助每一名学生健康成长、顺利成才。

学生工作部 大学生心理健康教育中心

2020年12月10日