6月16日，学校召开2026年6月教学和发展工作会议。党委委员、副校长黄鹏出席会议，教务处、发展质量部及各院部负责人参会。会议聚焦阶段性教学工作总结、问题剖析及下月重点工作部署，统筹推进学校教育教学高质量发展。
针对当前教学工作痛点与堵点，会议提出三点工作要求。
一是认清发展形势，强化时不我待的紧迫感。教学工作是学校固本强基、长远发展的核心命脉。当前学校正处于爬坡过坎、转型升级的机遇期，全体教学管理干部要坚决杜绝“按部就班”“温水煮青蛙”的懈怠思想，既要做有担当、善协调的管理者，更要做懂政策、精业务的研究型干部。全校上下要埋头苦干，要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感，主动对标先进，补齐短板。
二是坚持问题导向，攻坚亟待解决的重点难点。学校专业待实、课程待新、教材待活、教师待高、实训待真五大建设领域仍存在提升空间。下一步要聚焦核心短板精准发力：持续深化新教师培养工作，加快推进教师专业能力与授课方向深度匹配，助力新进教师快速胜任岗位；持续深化新专业内涵建设，统筹推进课程体系、师资队伍、实训场地、实习岗位等配套资源同步落地、一体完善；持续深化实训课程改革，立足岗位标准推进实训内容与企业实际需求深度融合，全面落实“以产定教”要求，各相关学院要系统梳理订单班课程体系，实现教学内容与企业岗位要求无缝衔接。各部门要利用暑期组织教师深入企业一线“真调研、真学习、真实践”，拒绝形式主义，确保调研成果转化为教学改革的实效。
三是凝聚全员合力，锚定目标做到指日可待。万事开头难，坚持更可贵。面对困难与挑战，部门负责人要发挥“头雁效应”，凡是认准了对学校有利的事，干部带头先做；凡是大家觉得困难的事，跨部门协作一起做。全体教学人员，以严实作风和实干担当，共同推动学校教育教学工作内涵跃升。
会上，邱文严、张丰两位院长还围绕教学关键要素改革、职业院校教师专业数字化转型能力提升进行专题培训分享，为学校深化教学改革、提升师资能力提供了新思路、新借鉴。
（教务处/供稿 编辑/李佳璇 初审/卢珊 复审/李文举 终审/孙秋永）
