为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，充分发挥我校电力技术专业相关学科、专业和师资的优势，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020 年）的意见》和项目管理办法，特拟定高职教师素质提高计划2019年度省培“电力技术专业技能培训”项目培训方案。
一、项目基本情况
项目名称：电力技术专业技能培训
项目类别：“双师型”教师专业技能培训项目
项目层次：省培
项目年度：2019年
申报院校：郑州电力高等专科学校
学校地址：郑州市郑开大道与雁鸣路交叉口北2公里路西（凤栖街296号）
项目负责人：胡斌（郑州电力高等专科学校教学副校长）
联系人电话：王老师18695939920（同微信），邮箱：672699093@qq.com
何老师 13523710308（同微信）
二、培训单位背景
郑州电力高等专科学校是一所由中央和地方共建、由电力行业举办、以电力职业教育为主体的普通高校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。
学校已有85年的办学历史，其前身郑县工业职业学校（后更名为河南省立郑州高级工业职业学校）始建于1933年，抗战时期在内乡县赤眉镇办学8年，经历了16次易名。1953年全国院系调整，以郑州高级工业职业学校为基础、将中南五省六所高级工业学校的电机科并入，成立燃料工业部郑州电力学校。其后，历经河南电力学院、郑州电力学院、郑州电力学校等发展阶段，1994年，建立郑州电力高等专科学校。
学校原校址位于郑州市管城回族区商城路2号，与商城遗址和郑州城隍庙毗邻。2013年9月，学校整体搬迁至郑东新区白沙园区，占地近40万平方米，具备学历教育、培训服务、技术服务等多重职能。
目前，在册职工389人，其中专任教师277人；教授27人、副教授、高级工程师等副高职称102人，讲师89人；博士、硕士181人。学校拥有144个校内实训室和30余个校外实习基地；拥有河南省教育厅电力节能减排工程研究中心、郑州市发电锅炉节能减排重点实验室；设置6个专业系、3个公共教学部，开设26个专科专业，其中：省级及以上重点专业3个、特色专业7个、与澳大利亚启思蒙学院合作办学专业4个；建设国家级精品资源共享课1门、省级精品资源共享课2门、校内网络课程144门，获批职业教育创新发展行动项目8项。历届毕业生就业率均在95%以上。
学校承担国网河南省电力公司人、财、物管理类和班组长、新员工入职培训等项目。2017年，依托学校成立国网技术学院郑州分院，开始承担国家电网公司新员工培训。学校设有河南省第一批火力发电国家职业技能鉴定站、全国三网融合移动互联网人才认证考试技能鉴定站、电子CAD职业资格认证技能鉴定站、电子商务师考点等技能鉴定站点，承担电力技术职业技能鉴定任务。
在85年的办学历程中，学校逐渐形成了“严谨笃学、敬业乐群”的校风、“立德修能、知行合一”的学风和 “明德循理，精业育人”的教风，确立“校企合作、产教融合”的人才培养模式。学校以高效完善的人才培养机制、优质完备的教育教学资源、严谨规范的教学管理体系、积极向上的学习生活环境和优美浓郁的校园文化氛围，深受广大学子和家长的好评。学校先后培养出了60000余名优秀人才，校友们的出色表现和卓越成就，为学校赢得了良好声誉，确立了学校的重要地位。
2018年，我校被河南省教育厅列为高等职业教育省级优质示范校立项建设学校。步入新时代，开启新征程。学校将以电力教育品牌名校为目标，致力于现代化电力职业教育发展建设，扬帆起航，勇往前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献力量。
三、项目申报理由
（一）项目开展意义
本次培训项目针对职业院校电力技术类教师，力图通过专业知识学习、技术技能实训、信息技术应用、企业实践活动，使学员掌握电力技术知识、实训技能和实践应用，提高电力技术专业教师的理论教学水平和实践教学能力，培养一批专业理论扎实、专业技能强、现代教学技术水平高的“双师型”教师队伍，引领电力专业不断向前发展。
本培训项目的具体目标有
1.树立理论教学和实践实训相结合的职业教育理念，掌握电力技术专业的前沿知识。
2.系统掌握电力技术专业教学方法，具备多种职业教学方法综合应用的能力；具有学习新技术、掌握新方法的学习能力；提高职业教学研究和实践相结合的能力。
3.具备理实一体的课程开发、教学研究、专业建设的综合能力，“双师型”教师基本能力和素质。
4.了解现代电力企业的生产实际和发展方向，提升创新创业能力，把知识转化为现实生产力。
（二）申报单位培训条件
1.良好的办学条件
郑州电力高等专科学校有着悠久辉煌的办学历史、优质完备的教育教学资源、严谨规范的教学管理体。2018年，我校被列为高等职业教育省级优质示范校立项建设学校。学校一直和各类电力企业紧密联系，合作进行各类电力技术相关培训和职业技能鉴定工作，2017年，依托学校成立国网技术学院郑州分院，开始承担国家电网公司新员工培训。电力工程系在技术培训过程中取得了丰富的培训承办经验。
电力工程系是我校最大的系部，是学校重点支柱学科系，几十年来已为国家培养大批优秀毕业生。开设发电厂及电力系统、电力系统自动化技术、供用电技术、电力系统继电保护与自动化和高压输配电线路施工运行与维护5个专业。
2.较强的专业实力
电力工程系下设的发电厂及电力系统专业是建校史上开办最早的传统专业，并于1995年被教育部批准为国家级教学改革试点专业，2007年被批准为河南省特色专业建设点；电力系统继电保护与自动化专业1998年被批准为国家级教学改革试点专业；供用电技术专业于2010年被批准为河南省特色专业建设点。
电力工程系现有教职工54人,省级教学团队2个，校级教学团队2个，其中教授、副教授及高级工程师16人，具有硕士学位者29人，河南省教育厅学术技术带头人3人。拥有以220kV智能变电站实训基地、110kV输电线路实训基地、配电线路实训基地、配电自动化实训室、罗克韦尔自动化实训室、电力电子技术实训室、电网调度仿真培训中心、110KV、220KV、500KV变电站仿真实训室、高压断路器实训室、高压隔离开关实训室、变压器检修实训室、电气试验实训室、营销系统实训室、典型客户配电实训室、电能计量实训室、装表接电实训室和综合自动化实训室等为主体的专业实验、实习、实训基地40个 。
3. 丰富的社会培训经验
学校电力工程系与省内外多家大、中、小型发供电企业，电力设备企业，电力安装、检修公司建立了良好的校企合作关系，共同开发专业教学计划、研究解决现场生产技术问题。近年来先后为河南省电力公司、许继集团等百余家电力企业举办订单式技术服务和技术培训，开办了多期继电保护新技术、智能电网新技术、开关检修新技术研讨等项目的技术培训。经过多年努力，电力工程系形成了系列化的校内外实践教学、科研和岗位培训基地，为培养高质量的技术应用型和高技能型人才奠定了良好的基础，积淀了丰富的培训经验。
四、项目培训对象和培训形式
（一）培训对象
高等职业院校电力技术专业（发电厂及电力系统、供用电技术、电力系统自动化技术、高压输配电线路施工运行与维护、电力系统继电保护与自动化技术）及相关专业教师。
（二）培训形式
采用学校培训与企业实践相结合，多种培训形式并行的模式：包括专业技术技能培养、教学经验分享、专家专题报告、企业观摩、学员讨论互动、线上线下相结合的培训形式。聘请学科带头人、职业教育专家、企业专家、电力生产一线人员共同参与培训。
（三）培训目标
1.使学员掌握电力专业知识和关键技能，进行专业技能培训.
2.了解职业教育的政策、现状以及发展趋势，熟悉师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等专题培训模块，掌握职业教育的先进教学方法和教学手段。
3总结和检验学习与实训，巩固提高已掌握的技术技能；进行教学研讨与交流，改革教学方法，提升教学质量。
4.了解不同类别的电力相关企业的特点，生产组织形式，改革提升理论及实训教学。
（四）培训模块
主要分为如下部分：
1.技术技能实训模块
2.专业教学法应用与实践
3.课程开发技术与应用
4.企业实践
5.教学演练与实践
培训形式包括面授、讨论、实践、企业实践等多种形式，整个培训流程采取线下线上混合培训模式：培训时间结束后，仍然利用信息化手段，组织各种数字资源（视频、课件制作、微课、仿真作品等），选择我校开放式教学资源，引导学员继续学习，自主学习，并以适当的形式评估学习效果。
（四）学员培训流程（训前、训中、训后）
1.训前测评
为了顺利达到教学目标的效果，提高教学质量，学员培训前制订教学计划，课程安排，配备教学辅助资料，学员报到后统一进行问卷调查、业务测试，根据问卷和业务测试结果建立各位学员的档案，掌握学员的个体情况，根据学员测评情况对学员进行分层次、分组教学，同时根据问卷和业务测试结果在具体的教学中可以根据学员的不同情况，因人施教，尽量满足不同学员不同的需求。
训前测评的问卷调查主要是了解学员目前的基本情况和学员想了解哪些知识。
2.训中监督
培训将组织教学有经验的专家教授，对培训过程进行监督检查工作。
培训着重培养学员将技能和理念的提升，同时根据教学进度，进行中期考核。中期考核标准按照实际教学方案要求确定。根据中期考核情况进行培训工作中期总结，寻找培训工作中的问题，如果有必要则合理调整后期企业实践实训安排。
3.训后结业考核
培训后期测评要求如下：
（1）出勤情况好，积极思考和回答问题；
（2）积极参与小组讨论；
（3）能运用所学教学理论和方法编写一份不少于4课时教案并进行说课；（4）教学研究论文一篇，不少于3000字；
（5）认真参加企业实践；
（6）集中培训结业之后，能继续进行学习。
五、培训时间及主要课程安排
计划培训报到时间：2019年7月8日，培训时间：2019年7月8日--8月4日。
培训共4周，其中23天在郑州电力高等专科学校电力工程系进行，5天在合作企业进行。总的培训设计为160学时，在具体实施培训时，按教育部统一规定执行，也可以根据具体情况做适当的调整。
（一）课程安排
主要课程安排与内容分为五个模块进行：技术技能实训模块、专业教学法应用与实践、课程开发技术与应用、企业实践模块、教学演练与实践：
培训模块与学时分配：
序号 |
模块名称 |
学时分配 |
1 |
技术技能实训模块 |
64 |
2 |
专业教学法应用与实践 |
16 |
3 |
课程开发技术与应用 |
24 |
4 |
企业实践模块 |
40 |
5 |
教学演练与实践模块 |
16 |
学时总数 |
160 |
（二）培训内容
序号 |
课程类别 |
培训项目 |
1 |
技术技能实训 |
1.智能变电站运维 2．变电检修 3．微机保护及变电站综合自动化 4．配电线路运维 5．配电自动化 6．电能表错误接线分析 7．电力营销系统 |
2 |
专业教学法应用与实践 |
1.课堂结合在线课程互动式教学模式 2.工匠精神与职业素养 3. 双创教育专题 4.“双师型”教师师德素养 |
3 |
课程开发技术与应用 |
1.专业建设和课程改革 2.专业技术讲座 3.课程教学设计 4.电工技术与制造 5.电力改革及发展趋势 |
4 |
企业实践模块 |
1.燃煤发电厂实践调研 2.郑州±800kV特高压直流输电工程’的受端换流站实践调研 3.电网企业实践调研 4.电力设计企业实践调研 5.新能源发电企业实践调研 6.电气设备企业实践调研 |
5 |
教学演练与实践模块 |
1.撰写企业实践报告、实践活动座谈、交流。 2.专业建设研讨。 3.撰写专业教研论文。 4.说课汇报交流。 |
（三）培训实施
1.技术技能实训
序号 |
培训项目 |
项目内容 |
学时 |
培训形式 |
备注 |
1 |
智能变电站运维 |
变电站设备巡视、倒闸操作、故障处理 |
16 |
理实一体 |
|
2 |
变电检修 |
断路器检修、隔离开关检修、开关柜检修 |
8 |
理实一体 |
|
3 |
微机保护及变电站综合自动化 |
保护定值整定及调试 |
8 |
理实一体 |
|
4 |
配电线路运维 |
配电线路巡视、设备操作 |
8 |
理实一体 |
|
5 |
配电自动化 |
配电自动化系统运行及维护 |
8 |
理实一体 |
|
6 |
电能表错误接线分析 |
用双钳型相位伏安表对电能表接线进行测量分析 |
8 |
理实一体 |
|
7 |
电力营销系统 |
电力用户咨询、缴费、业扩报装、变更用电、投诉等业务的受理。 |
8 |
理实一体 |
|
2. 专业教学法应用与实践
序号 |
培训项目 |
学时 |
培训形式 |
备注 |
1 |
课堂结合在线课程互动式教学模式 |
4 |
理实一体 |
|
2 |
工匠精神与职业素养 |
4 |
讲授 |
|
3 |
双创教育专题 |
4 |
讲授 |
|
4 |
“双师型”教师师德素养 |
4 |
讲授 |
|
3. 课程开发技术与应用
序号 |
培训项目 |
学时 |
培训形式 |
备注 |
1 |
专业建设和课程改革 |
4 |
讲授 |
|
2 |
专业技术讲座 |
8 |
讲授 |
|
3 |
课程教学设计 |
4 |
讲授 |
|
4 |
电工技术与制造 |
4 |
讲授 |
|
5 |
电力改革及发展趋势 |
4 |
讲授 |
|
4.教学演练与实践环节安排
序号 |
培训项目 |
学时 |
培训形式 |
1 |
撰写企业实践报告、 实践活动座谈、交流 |
4 |
座谈 |
2 |
专业建设研讨 |
4 |
研讨 |
3 |
撰写专业教研论文 |
4 |
实践 |
4 |
说课汇报交流 |
4 |
实践 |
5.企业实践
序号 |
实践单位 |
培训内容 |
培训课时 |
1 |
燃煤发电厂 |
了解燃煤发电生产流程，熟悉主要电气设备 |
4 |
2 |
郑州±800kV特高压直流输电工程’的受端换流站 |
了解特高压换流站工作原理及调度运行 |
4 |
3 |
电网企业 |
熟悉电网运维、检修、巡视等工作流程 |
8 |
4 |
电力设计企业 |
熟悉电力设计流程及主要规范 |
8 |
|
5 |
新能源发电企业 |
了解新能源发展现状及发展前景 |
8 |
|
6 |
电气设备企业 |
现代电工技术及智能化应用 |
8 |
|
六、考核方式
1.培训后期测评要求
（1）出勤情况好；
（2）针对专业建设中特定议题，积极参与分组讨论；
（3）能运用所学教学理论和方法编写一份不少于4课时PPT并进行说课，做到重点突出，难易适中，条理清晰，表达流畅，符合规范，要能体现培训中所学的方法理念。
（4）专业建设、课程建设方向的教学研究论文一篇，不少于3000字，内容充实，逻辑清楚，结构合理，文笔流畅，有较为独到的见解，具有一定得教学理论指导意义；
（5）认真参加企业实践，服从指挥，虚心向企业一线技术人员学习。
（6）集中培训结业之后，利用我校现有的网络教学资源进行线上学习模式，对培训课程以及培训后续跟踪指导，做到短期集中培训和中长期跟踪培训相结合，围绕提升教师教育教学能力和专业技能水平制订系统性、结构化培训方案。
参训学员的最终成绩由5部分构成：出勤率（10%）、分组讨论表现（20%），说课PPT（20%）及教学研究论文报告(50%)。出勤率由学校工作人员统计，分组讨论表现由组内其他学员给分，分组讨论PPT及培训报告由专家给分。若学员综合得分在60分以下或出勤为零分者，不合格。
七、教学管理措施、后勤保障及训后跟踪指导措施
（一）教学管理措施
为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，将采取以下教学管理措施：
1.建立健全组织机构和管理制度
学校成立“郑州电力高等专科学校省级培训基地领导小组”，全面负责学校本次培训工作。郑州电力高等专科学校校长杨建华任小组组长，教学副校长胡斌任副组长，教务处处长阮涛任秘书长；领导小组下设办公室，系部主任任办公室主任；组员包括学校办公室、教务处、财务处、宣传部、科技信息部、图书馆、总务处、保卫处和项目承办系部人员，统一负责指挥与协调工作。
基地领导小组办公室下设分项办公室，根据项目设在培训承办系部。
分项办公室设立教学组、生活组和财务监督组，具体负责落实培训任务、学员培训期间的生活保障与日常管理和财务监督。其组成人员及工作职责如下：
教学组：
职责：负责落实专业培训任务和工作要求。
（1）制定教学管理规章制度，并组织实施;
（2）制定专业培训计划、教学进程表及说课、讲课、评课的基本内容及要求；
（3）收集并分析参培学员对培训工作意见，不断改进和完善培训计划；
（4）选派班主任，负责学员考勤及教师遴选，保证教学质量；
（5）负责学员专业知识与技能训练、企业实践活动、分组研讨与教学演练的授课、考核及成绩评定；
（6）做好企业实践方案，安排好学员实习、参观等；
（7）负责学员专业课讲义的收集、整理、发放等；
（8）负责专业课成绩、企业实习成绩及说课、讲课、评课成绩的汇总、上报；
（9）负责专业课教学场所的落实与保障；
（10）组织学员参加职业资格证书或专业技术资格证书的鉴定和考试；
（11）做好培训档案管理；
（12）培训结束进行专业教学工作总结；
（13）负责已结业学员的跟踪调查和咨询指导。
生活组：
职责：负责学员培训期间的生活保障与日常管理，落实教育理论与教学方法的培训任务。
（1）负责培训全过程的校内协调及对外联络；
（2）组织教学组做好学员培训方案的制定，负责教育理论与教学方法培训计划的制定与实施；
（3）收集并分析学员对培训工作意见，供职教师资基地不断改进和完善培训方案；
（4）制定学员培训守则、管理规定；
（5）负责学员教材预定及发放；
（6）负责教育理论与教学方法各课程教学场所的落实与保障；
（7）负责学员报到接待及住宿安排；
（8）负责学员的复核、录取、开学报到、注册、评教、优秀学员审核与结业离校；
（9）负责开学及结业典礼；
（10）负责办理学员证、制作学员通讯录；
（11）负责加强学员安全教育，为学员办理人身意外保险；
（12）负责学员课外活动、考察的安排；
（13）配合教学组组织学员参加职业资格证书或专业技术资格证书的鉴定和考试；
（14）指导班主任开展工作；
（15）负责学员的培训成绩管理、培训成果上报、结业证书、优秀学员荣誉证书办理等工作；
（16）做好培训档案管理；
（17）做好培训工作总结和宣传，定期向教育行政部门反馈，并配合完成上级部门的各项检查评估工作；
（18）负责培训经费的收支及管理；
（19）负责协调处理学员培训过程中突发的其它事宜；
（20）培训结束进行工作总结。
财务监督组：
职责：财务监督组由财务处处长任组长，负责培训项目经费的财务监督。
2.建立教学过程控制和质量信息反馈机制
为保障培训质量，特建立教学过程控制和质量信息反馈机制，具体措施如下：
（1）遴选专业技能强、教学水平高、工作认真负责的教师担任督导员，深入教学一线进行教学督导；
（2）坚持每个教学环节、每门课程均安排学员评教；
（3）选派认真、负责的学员担任信息员，定期或不定期召开学员座谈会。
通过多渠道收集、了解学员对培训质量的信息反馈，从而发现和处理教学中存在的问题和不足，为制定或调整教学方案提供最直接的依据，确保培训质量达到要求。
3.建设稳定的校企合作平台
校外实习基地是我们培训坚实的保障，与多家电力企业建立了紧密、稳固的实习、实训基地，并一直与企业保持密切的合作关系，可以提供培训所需的技术人员、管理人员和培训场地，能够顺利保障培训计划的完成。
（二）后勤保障
1.住宿安排
职教师资基地学习期间，全体培训学员安排在学校住宿，双人标准间，配备有空调、电视、网线、独立卫生间等生活设施；企业实习期间，视具体情况而定。
2.饮食服务
按照财政部、教育部的有关规定安排学员就餐，有特殊饮食要求的少数民族学员，以及有特殊饮食习惯的学员，将与学员协商后妥善解决，确保学员的基本生活保障。上课期间有饮水机为学员提供饮用水。
3.图书资源
学校有图书馆和阅览室，各种专业书籍可供学员阅览；另为培训学员安排有专门的计算机室，网上教学资源丰富。
4.课余活动安排
为学员开放学校体育馆、运动场等场地，配备网球、乒乓球、羽毛球、篮球等专用体育用品。
5.交通安排
学校附近有公交车、地铁一号线、临近绕城高速，方便学员前来学校和日常出行；培训期间外出实习，按统一安排。
（三）训后跟踪指导措施
1.加强对已结业学员教学的跟踪调查和咨询指导，借助网络平台，通过基地分年度组建的省培QQ群、微信群，与学员训后联系、专业指导、教学交流等，继续面向学员开放校内网络图书资源、精品课程等，适时到学员所在学校回访、调研。同时，积极探索网络远程培训，利用线上学习模式进行培训后续跟踪指导。
2.公布教师联系方式，培训后，学员随时可通过电话、网络和指导教师进行进一步的沟通、指导及项目合作等，通过多种形式对学员进行训后跟踪指导。
3.制定专人记录学员的反馈信息，及时进行沟通和指导。
